3月17日晚上7点，本学期第一次语言学沙龙《历史语言学概貌》在逸夫人文楼A6002举行，主讲人为bat365在线平台胡平老师，参加此次活动的包括bat365在线平台语言学相关专业的青年教师和研究生。

本次沙龙旨在为大家解读历史语言学是什么，历史语言学在语言学研究中的意义和价值。

胡平老师主要从“学科性质与研究对象”、“语言演变”、“亲属语言比较和语言内部构拟”、“语言的接触与借用”以及“语言演变的过程”五个方面展开，为大家介绍历史语言学概貌。

讲座伊始，胡平老师首先将历史语言学与古代汉语和历史比较语言学作出区分，其次为大家介绍了历史语言学的研究目标、学科地位、研究领域和著名的学会、期刊、参考文献等内容，让大家对于历史语言学有了初步的了解。

第一部分，胡平老师从语音、词汇、形态、句法四个角度讲解语言演变。其中，语言演变类型中语音的音变类型包括：无条件音变、条件音变、强式音变以及弱式音变；词汇的演变主要体现在词库增减、定名演变、语义（符义）演变三个方面；语言演变中，形态的变化主要表现在语法化、自然词法演变中；句法方面包括语序演变、句法演变的机制以及语法化三方面的内容。

第二部分，胡平老师以汉语的亲属语言为例，进行亲属语言比较和语言内部构拟，讲解语言的接触与借用的定义、接触等级与几种常见的模型，并解释了语言演变是包含“创新”和“传播”的“两步走”过程。语言演变应该是一种兼顾共时和历时的现象：先是即时的、临时的、语用层面的，具体到个人的“创新”（innovation），该过程属于共时现象；而后该创新会经历一个较长时期的（有时甚至跨代）、先跨语境而后跨社团使用的“传播”过程，该过程属于历时现象。

第三部分，胡平老师就此次沙龙内容进行总结，历史语言学渗透语言各个层面，它是一种语言学视角、语言学框架，它采取泛时观，打破了历时-共时两分格局，是解释语言共时现象的重要参数。

在互动答疑环节中，现场气氛热烈，同学们就讲座中的内容与疑问与胡平老师进行了深入的交流与探讨，此次讲座在师生们热烈的掌声中圆满结束。

（审稿：刘继林）